固有观念的近义词,固有 的近义词

本文目录

• 1.固有   [gù yǒu]什么意思
• 2.观念的意思
• 3.固有印象
• 4.近义词大全

固有   [gù yǒu]什么意思

固有 [gù yǒu] [固有]基本解释 从一开始就有的

[固有]详细解释

本来就有。

《易·益》：“益用凶事，固有之也。” 明 王守仁 《传习录》卷中：“是盖性分之所固有，而非有假于外者。” 鲁迅 《集外集拾遗补编·＜无名木刻集＞序》：“木刻是 中国 所固有的，而久被埋没在地下了。”

[固有]百科解释

固有是用来形容一种坚固的持久的存在。特指通过量变的积累加固而成其有。固有因其特有的坚固持久性而被约定俗成为本来就有。固有，指本来有的，不是外来的。如：《改造我们的学习》：“从其中引出其固有的而不是臆造的规律性。” 更多→ 固有

[固有]英文翻译

Inherent

[固有]相关词语 薏米 鳌头 谙识 随同 还神 颤抖 追溯 英隽 陪随 铁青 阳数 [固有]相关搜寻 固有关的成语 一个病字旁加一个固有的固念什么

观念的意思

问题一：观念一词是什么意思 基本含义：

1、思想意识：破除旧的传统～。

2、客观事物在人脑里留下的概括的形象（有时指表象）。

3、关于某方面的认识和觉悟

全拼：guānniàn

英文：an idea；a concept；a notion

在心理学中，广义的观念是一切心理反映形式的总称。狭义的观念和表象同义，包括由早先知觉而来的感性形象的再现和由原初形象组合而成的新的观念整体。

观念

观， 看法 念， 想法

观念是将信息贴上好与坏、利与弊、有用与无用等相互矛盾的标签之后，长期地在大脑中作用而形成的思维习惯，即观念是极化后的在大脑中形成记忆的信息。 观念不仅可以改变大脑的思维、情感等结构，而且可以改变大脑的物理结构。

观念在大脑中形成如筛子的虚拟结构，其作用就如筛子或物理学上说的滤波器，可以滤掉不符合观念的信息。

观念具有极性，同观相吸，异观相斥。所以人以类聚，物以群分。

基本解释：

1. [idea;concept;sense]

2. 思想意识

传统观念

3. 客观事物在人脑里留下的概括形象

4. 关于某方面的认识和觉悟

我们怎样解决这个问题呢?就是要在观念上,把党外凡是能够争取的、能够和我们合作的人士,当成党内干部一样来看待。――《团结广大人民群众一道前进》

详细解释：

1. 佛教语。对特定对象或义理的观察思维和记忆。

唐 魏静 《＜禅宗永嘉集＞序》：“物物斯安，观念相续；心心靡间，始终抗节。” 唐 宋之问 《游法华寺》诗：“观念幸相续，庶几最后明。”

2. 思想意识。

章炳麟 《驳康有为论革命书》：“ 李自成 者，迫于饥寒，揭竿而起，固无革命观念，尚非今日 广西 会党之侪也。” 巴金 《＜春天里的秋天＞序》：“不合理的社会制度，不自由的婚姻，传统观念的束缚，家庭的专制，不知道摧残了多少正在开花的年青的灵魂。” 魏巍 《东方》第六部第五章：“每个民族几乎无例外地都需要清除私有制度以及它在观念上遗留下来的垃圾。”

3. 观点；概念。

胡适 《＜吴虞文录＞序》：“他的主要观念也只是‘ 孔子 之道不合现代生活’的一个观念。” 瞿秋白 《饿乡纪程》十三：“可惜他所说都是零星片断，不能给我一明晰的观念。”

问题二：观念不同什么意思啊 观念不同，是人和人出发角度不同，思考理解的不同，导致认为或行为价值不同，自己理解的！

问题三：思想观念是什么意思？ 思维活动的结果,属于理性认识。一般也称“观念”。人们的社会存在,决定人们的思想。

观念是人们对事情的主观与客观认识的系统化之 *** 体。人们会根据自身形成的观念进行各种活动。利用观念系统（观念体系）对事物进行决策，计划，实践，总结等活动，从而不断丰富生活和提高生产实践水平。

问题四：观念是什么意思 观念：观，看的意思，念，理念、概念，意思就是对待事物的看法和理念！另一种说法是：观，拆开来是又、见。厂，拆开来是今、心。观念＝又见今心，意思是又看见了今天的心态。一般针对新事物、新观念而言！

问题五：观念来自于意思而不是思想 思有三点：概念。近义词.由外界感受而来对事物的心象。近义词、想像、观点 2：概念：观念 guān niàn 1.由认知作用而来的意识.重现人心的过去印象，如感觉、观点 3、概念等、知觉、幻觉

问题六：观念表达是什么意思，怎样才能形容观念？ 观念是人们对事情的主观与客观认识的系统化之 *** 体。人们会根据自身形成的观念进行各种活动。利用观念系统（观念体系）对事物进行决策，计划，实践，总结等活动，从而不断丰富生活和提高生产实践水平。观念具有主观性，实践性，历史性，发展性等特点。形成正确的观念和观念清晰（观念可视，能用文字清晰表达）有利于做正确的事情，提高生活水平和生产质量。观念与理念密切相关，观念是形式基，理念是基本。理念与观念关联。没有观念就没有理念发（产）生。

问题七：基本理念是什么意思？？ 5分 辞海》（1989）对“观念”一词的解释有两条，一是“看法、思想。思维活动的结果”，二是“观念（希腊文idea）。通常指思想。有时亦指表象或客观事物在人脑里留下的概括的形象。”（《辞海》第1367页）通过对英文idea的考察发现，-ide有时用作后缀，表示“……化合物”或“合成物”。而idea一词的英文含义却有10条之多，这里仅列出其中的4条用法。（1）主意、念头、思想、计划、打算、意见（A picture in the mind）；（2）想象，模糊想法（a guess, feeling of probability）； (3)理念，理性概念，观念（a philosophical use, means a perfect and eternal archetype of which reality is an imperfect copy.）；（4）理解（understanding）。 这些用法可以分为两个层次，一是一般意义上的观念或观点，比如我们可以说，“我有一个想法、看法、意见、念头”或“我的观点、想法、意见是……”；二是哲学意义上的观念，或学说。而我们所使用的往往是一般意义上的观点或观念，也就是我们对教育、对教学等的看法，所持有的信念。 为了更好的理解“理念”一词的含义，我们从英文中寻找其对等词，或者说我们都把那些英语词汇翻译成“理念”。实际上，我们经常把idea一词译为“观点、看法、主意、想法”，而很少把它译为“观念”。“观念”一词的英文对等词有这样一些： concept、conception、 idea、 notion、 thought、和 impression。在这几个词里面，Concept和 conception用于大范围内的成形的思想，意思是“在脑海中形成的公式化想法；系统而确切的思想或观念”，即我们平常所说的“概念”。比如我们都熟悉的“新概念英语”（new concept English）。其实我们也可译成“新理念英语”，只不过在1980年代时我们不用“理念”这个词表达一种新思想、新思维。idea是综合性最强，应用最广的一个，有时候，它可以表示一种“映像”（image），或者是一种从一点点信息中设想的，而从未觉察的东西。Thought一词是指明显的智力活动，特别是指经过思考和推理后得出的结论，与单纯的观察、感觉或愿望不同。Notion一般指模糊的、笼统的甚至是荒谬的想法。Impression则指外界 *** 物在头脑中留下的模糊的观念、记忆或者信念。在英语里，用来表达教育教学观念或理念的除了上面的词以外，用得最多的是philosophy、perspective和creed这几个词，在一些场合也用rationale。比如 teaching perspectives, teaching philosophy, 或者my philosophy of teaching, personal perspectives on teaching and learning。最为典型的是杜威（1897）的“My pedagogic creed”（我的教育信条）。[①] Philosophy在这种情况下不是“哲学”的意思，而是对某人或事物的基本看法和持有的观点。Perspective在此种情况下的含义除了“观点、观念、看法、想法”之外，还有“视野、图景”的意思。 综上，无论是汉语的用法，还是英语的用法，“理念”实际上就是我们对某种事物的观点、看法和信念。在很多情况下，理念和观念都是可以互用的。比如：“一是认为新的教育理念是外在......>>

问题八：理念怎么解释 [lǐ niàn]

理念

《辞海》（1989）对“理念”一词的解释有两条，一是“看法、思想。思维活动的结果”，二是“观念（希腊文idea）。通常指思想。有时亦指表象或客观事物在人脑里留下的概括的形象。”（《辞海》第1367页）。理念与观念关联。上升到理性高度的观念叫“理念”。（先有意念，然后 正确的意念 成为 观念，观念 再 观一观，成为理念 ）

汉语词语

基本信息

【词目】理念[1] ；

【拼音】lǐ niàn；

【基本解释】看法、思想、思维活动的成果。

[1]

基本理念

人类以自己的语言形式来诠释现象――事与物时，所归纳或总结的思想、观念、概念与法则，称之为：理念。如：人生理念、哲学理念、学习理念、时空认知理念、成功理念、办学理念、推销理念、投资理念或教育理念等等。

其具体的表达形式，如：

在人生理念中，有：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤”；“得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成灾。”“易涨易退山溪水，易反易复小人心。”……

理念的特性：

1、区域性：任何的理念都有自己的局限，也就是说，每一理念都存在着自己固有的适应范围。如：“种瓜得瓜，种豆得豆。”它可以适应多个范围。

2、概括性：理念的形成，是我们对现象之规律已经有了一定的认知。这种认知具有概括的广度和深度。概括性越高，认知的信息内容就彰显越丰富。

3、客观性：如果我们要对客观现象的本质或特征有整体性的诠释，就得有其相对应的客观程度。

4、间接性：理念是人类凭借自己的语言形式来对客观现象进行的诠释，是在感觉格式化后之基础上建立的。

5、逻辑性：诠释现象的信息内容，反映出理念是一种抽象的理论认识，表明理念中陈述的现象遵循着一定的规律、有一定的形式，并按着一定的方法在进行。

6、深刻性：理念，是经过人类的思考活动，进行信息内容的加工――去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里；于是，在人类情感格式化里，生成了一种认知过程的突变，产生了观念、概念或法则――抓住了现象的本质，以及整体与内外的联系。

7、灵活性：理念的灵活性是指对语法、概念或语言格式之用法的灵活程度。

详细解释

《辞海》中是这样解释的：理念 旧哲学名词。柏拉图哲学中的“观念”通常被译为理念，康德、黑格尔等人的哲学中的观念是指理性领域内的概念，有时也译作“理念”。详“观念”；

（1）看法、思想。思维活动的成果。

（2）指在各个旧哲学流派中，理念的内涵。具体谈到了英国经验派哲学，客观唯心主义哲学。康德的《纯粹理性批判》中，观念亦称“纯粹理性的概念”，指从知性产生而超越经验可能性之概念。多被译为“理念”。柏拉图的“理念说”认为，事物不过是理念的“影子”或“摹本”；

所谓理念，事实上是把人从个别事物中抽象而得的普遍概念加以绝对化，并把它说成是事物的原型。这种永恒不变的理念的总和构成理念世界。（3）理念就是理性化的想法,理性化的思维活动模式或者说理性化的看法和见解。它是客观事实的本质性反映，是事物内性的外在表征。

固有印象

前面一篇关于性别刻板印象的文章逻辑结构偏驳论而非立论，那我新开一个文章谈谈性别刻板印象。

1，性别刻板印象是什么。

①名词解释：性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。在对人的认知中，人们总是力图找出各类角色的共同特征，以缩短和简化认知过程。

ps 这里有几个角度，

第一，人们对性别的固有印象只是一种体现，它本质上是社会对性别角色的期望。期望，汉语词汇。拼音：qī wàng是指人们对每样东西的提前勾画出的一种标准。

第二，性别刻板印象不是对单一性别角色，而是涵盖了所有性别角色。

②特点

第一，它是对社会人群进行极为简单化的性别分类。

第二，在同一社会文化或统一群体中，性别刻板印象具有相当的一致性。当然，再不同的文化中，性别刻板印象会有差异性。

第三，性别刻板印象常常是与客观事实不相符合的，因此，又叫做性别偏见。性别刻板印象是影响个体社会化的重要因素。很多时候，许多人是被迫接受这种刻板印象的，否则难以受到社会的认同。不按照这种标准生活的人，会被打上诸如“假小子，娘娘腔”这种标签，这就是一种不被社会认同的体现。

个体社会化：个体社会化是指个体在与社会相互作用中，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活所需要的知识和技能，以适应社会变迁的过程。对社会而言，这是文化得以延续的手段；对个体而言，这是被社会认同、参与正常社会生活的必要途径。

③性别刻板印象的四个方面。

第一：外表形象，诸如男性应该高大威猛，女性应该娇弱，男性邋邋遢遢的很正常，女性则要保持美丽。

第二：人格特征：比如男性粗心，女性细心;男性比较理智，自信，女性则情绪化。这都是一种性别刻板印象。

第三：角色行为：比如男性应该主外，女性应该主内，男性应该打猎，女性应该在家带孩子。

第四：职业：诸如男性是经理，政治家，女性是护士，老师。

2，为什么要反对性别刻板印象

①从社会发展的角度。

诚然，在古代简单的农业经济，基于性别分工的这种极简单的性别刻板印象，是有利于封建农业经济发展。这也是性别刻板印象的历史渊源。

但是在早已进入现代化社会的我们，许多职业更偏向于智力，还以极简单的性别印象来排除某个性别进入到某个行业，是不利于社会生产力的发展的。

②从政治哲学的角度

期望的本质是一种标准，社会的期望则意味着社会的一种标准，现代政治哲学的先哲们早已阐述完毕了一个事情，那就是每个人能够在法律的规则以内以自己的自由意志生活，这种标准严重地损害了个人在法律范围内的，以自由意志的生活的自由，且这种期望本身是不合逻辑不合理的标准。

③从human right的角度

刚刚讲过，性别刻板印象是影响个体社会化的重要因素，不符合传统性别期望的“娘娘腔”“假小子”同样拥有被社会接纳的权利，他们不应该被排斥在主流社会之外。

④从性别刻板印象的决定因素的角度（可能性角度）

有研究者认为，促进儿童早期性别社会化最早也是最重要的因素是家庭，特别是父母的影响。在家庭教育中，父母会自觉不自觉地将成人世界的性别规则传递给儿童，并塑造其子女的行为使之符合社会规范的要求。所以，性别刻板印象并不是生理性别的结果，而是社会文化环境的结果。社会环境因素不仅通过生理成熟间接影响人的心理发展，而且它还直接作用于人的心理，促进不同性别的人的不同社会化过程。因此，社会环境因素应是性别刻板印象的决定性影响因素。

3，如何反对刻板印象

①反对什么：

正如名词解释所说，在对人的认知中，人们总是力图找出各类角色的共同特征，以缩短和简化认知过程。反对人们这种简化认知过程是反直觉的。

但这不意味着性别刻板印象无法反对了。

它本质上是社会对性别角色的期望，反对刻板印象不是反对你脑海里的经验总结，而是反对对性别角色的期望。反对的是这种标准，要打破这种对性别角色的标准。无论是男性还是女性，都可以从自己的自由意志而不是性别去选择自己活着的模样。你是男性，你也可以芭比娃娃，你是女性，也可以当政治家。反对性别刻板印象是反对社会对某一个性别角色的模式固定，而不是你基于经历的经验总结。

护士应该是女性表示了一种期望，这里表示了你的一种情感倾向，女性护士多则是一种固有印象，是一种总结，这是中立的。反对性别刻板印象是反对这种期望，

换而言之，期望是有情感倾向的，印象则是中立的。

②关于性别刻板印象的职业方面论述一个问题。

反对性别刻板印象意味着所有职业，性别都必须是五五开吗？

当然不是，而是反对职业准入门槛以性别为因素。

比如我们一个职业要求一小时能搬更多的砖，那么职业准入门槛应该是力气的大小，即使现代科学证明男性的平均力气要大于女性，这种职业准入门槛也不应该是性别，即使最后结果男性和女性的比例是9：1，至少这也达到了形式公平。（当然没有做到实质平等）

名词解释：形式平等：指的是形式上的平等，按照哈佛大学教授的《政治哲学和幸福根基》的观点，这种形式上的平等指的是统一公平的标准。

实质平等：出处同上，指的是使人们拥有平等的机会能够让人更加胜任标准，按照这位教授的观点，在没有条件使人拥有平等的机会使人更胜任标准时候，差异性政策这种形式上的不平等也是一种平等。（诸如奥运比赛很多项目分男女,不过这个观点争议很大，我持保留态度）

否则，就是一种不公平。

一个很简单的例子，现代统计学证明家境好的教育水平越高，那么一份要求高学历的工作，职业准入门槛如果是家境，你们觉得公平吗？

③从方法论的角度

社会环境因素应是性别刻板印象的决定性影响因素。

现在的问题是我们早已脱离了农业社会，经济基础起来了，上层建筑却没有跟上来。

所以，反对性别刻板印象，应该从思想文化，宣传入手。

4，写在最后。

作为一个政治学坐标轴上偏向于民主社会主义者，我自17年之后知乎民粹化，疯狂右转后，我和知乎的zz氛围格格不入。

然而我还是喜欢最开始知乎的氛围，有很多社会学，政治学的大佬科普学术的观点（即使这些观点早已是学术界的共识），当时那些大佬在论述学术问题完全没有树立性别对立。

不知道什么时候开始，本应该是学术问题的题目，有些人在答案处一直鼓动性别对立，在关于性别刻板印象的这种很中立化的学术问题，都在冷嘲热讽。

这可能意味着知乎的流量创收，但是我希望着知乎回归到那种理性探讨的氛围，而不是鼓动性别对立。

以及，我查阅的资料有点多，那就不严谨一次不写参考文献了把

以上。

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逼近—靠近 热闹—喧闹 时常—经常 仿佛—似乎 颤动—跳动 孤帆—孤舟

不可计数—不计其数 变化多端—千变万化 隐隐约约—模模糊糊 重——复

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